"شارك" يدعو لوقف الفوضى في اختيار التخصصات الاكاديمية

أمد/ رام الله: اوصى منتدى شارك الشبابي جهات الاختصاص الحكومية  والاهلية بضرورة ارشاد طلبة التوجيهي للتخصصات الاكاديمية والتقنية والمهنية الاكثر حاجة للمجتمع ومعالجة مشكلة فوضى اختيار التخصصات الجامعية التي تزيد من اعداد جيش العاطلين عن العمل بين اوساط الخريجين، الامر الذي يستدعي من وزارة التربية والتعليم العالي والجامعات التدخل لمواءمة هذه التخصصات مع الاحتياجات الفعلية لسوق العمل، وقدرته الاستيعابية، والتوسع في برامج التعليم المهني والتقني، بمشاركة القطاع الخاص الفلسطيني وتقديمة تصورات واضحة حول احتياجاته من الخريجين الشباب، وحث الشباب للالتحاق فيها.

ودعا شارك الشبابي في بيان صدر عنه اليوم وصل "أمد"، عشية الاعلان عن نتائج التوجيهي، طلبة الثانوية العامة وينوون التقدم إلى أحدى الكليات المتوسطة أو الجامعات، بضرورة اختيار تخصصاتهم بعناية تستجيب لحاجة سوق العمل، كما ودعا المؤسسات التربوية، والتعليمية، ومختلف مفاصل سوق العمل لوضع استراتيجيات موحدة لإرشاد الطلبة وتوجيههم، ورسم مسارات الدراسة ارتباطا بالقدرات الذاتية للطلبة، بتفاعلها مع ميولهم ورغباتهم من جهة، والاحتياجات الفعلية لسوق العمل من جهة أخرى.

وحذر "شارك" من الارتجالية في هذه المسألة التي تنذر بتضاعف البطالة بين صفوف الخريجين، وإغراق سوق العمل ببعض التخصصات، دون الأخرى، فضلا عن عوز التعليم ما بعد المدرسي لجملة من المهارات والتقنيات التي لا يقدمها التعليم العالي بصيغته الحالية، بشكل يتخم المؤسسات الحكومية، والأهلية والخاصة بموظفين غير مؤهلين، بل ربما يحتاجون لساعات تدريبية ربما تفوق ساعات دراستهم الجامعية للوصول للدرجة المطلوبة من الفاعلية والكفاءة والجدارة في إنتاجيتهم.

وحذر "شارك" ايضا، من خطورة اطراد معدلات البطالة بين الشباب لاسيما خريجي مؤسسات التعليم العالي، مجددا دعوته الجهات المعنية الحكومية والاهلية والقطاع الخاص لفتح حوار جاد، وتبني سياسات تكاملية للحد من الظاهرة، كما دعاها الى تنظيم ورشة عمل وطنية،  بهدف اعداد إستراتيجية موحدة لمواءمة مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل، تكون أولى خطواتها، تقديم التوجيه والإرشاد اللازم للطلبة في المرحلة الثانوية، لتوضيح التخصصات الجامعية، ومحتوياتها، وفرص العمل المتاحة لها.

وشدد "شارك"على ضرورة رفد سوق العمل بالكفاءات المهنية وتشجيع التعليم المهني الصناعي لتحقيق أكبر فائدة للاقتصاد الوطني، وإقرار تشريع فلسطيني خاص بالعمل الريادي، ينص على تشجيع العمل الريادي والمشاريع الصغيرة للشباب الفلسطيني من قبل أجهزة السلطة المختلفة، وإنشاء صندوق خاص لتمويل المشاريع الصغيرة، ويتضمن النص على إنشاء هيئة مستقلة لدعم مفهوم الريادية، كما يعمل على تخفيف البيروقراطية المعيقة للعمل الريادي في فلسطين.

واشاد منتدى شارك بمبادرة الاحصاء المركزي والمؤشرات المهمة التي اعلنها في بيانه  الصحفي الخاص بالطلبة الذين تقدموا لامتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة "التوجيهي"  للعام الدراسي 2015/2016، تحت عنوان: مجالات الدراسة والعلاقة بسوق العمل للأفراد 20-29 سنة، 2015.

وطالب منتدى شارك المؤسسات الرسمية والأهلية ومؤسسات القطاع الخاص، بضرورة التعامل مع البيانات الاحصائية المتعلقة بمخرجات التعليم وسوق العمل بمسؤولية، ووضع سياسات وإجراءات لتقليص البطالة في صفوف الخريجين. والتي اظهرت ان مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية تخرج سنويا حوالي 40 ألف فرد. وبلغ عدد المتقدمين لامتحان شهادة الثانوية العامة في العام الدراسي 2015/2016 حوالي 79 ألف طالباً وطالبة.

مجالات الدراسة والعلاقة بسوق العمل للأفراد 20-29 سنة، 2015

ويبين الاحصاء المركزي في بيانه، ان التصنيف الدولي المعياري للتعليم يقسم التخصصات العلمية حسب البرامج الآتية: البرامج الأساسية/العامة، برامج محو الأمية، برامج المهارات الشخصية (تطوير الذات)، برامج العلوم التربوية وإعداد المعلمين، برامج الفنون، برامج العلوم الإنسانية، برامج العلوم الاجتماعية والسلوكية، برامج الصحافة والإعلام، البرامج التجارية والأعمال الإدارية، برامج القانون، برامج علوم الحياة، برامج العلوم الطبيعية، برامج الرياضيات والإحصاء، برامج الحاسوب، برامج الهندسة والمهن الهندسية، برامج التصنيع والمعالجة، برامج العلوم المعمارية والبناء، برامج الزراعة والغابات ومصائد الأسماك، البرامج البيطرية، البرامج الصحية، برامج الخدمات الاجتماعية، برامج الخدمات الشخصية، برامج خدمات النقل، برامج حماية البيئة، برامج خدمات الأمن.

الأعمال التجارية والإدارية من أعلى التخصصات التي درسها الأفراد الذكور والإناث 20-29 سنة الحاصلين على شهادة الدبلوم المتوسط أو البكالوريوس

واكد شارك وفقا لبيانات الاحصاء المركزي، ان الأعمال التجارية والإدارية من أعلى التخصصات التي درسها الأفراد الذكور والإناث 20-29 سنة الحاصلين على شهادة الدبلوم المتوسط أو البكالوريوس، ففي العام 2015، بلغ عدد الأفراد الذكور 20-29 سنة الحاصلين على شهادة الدبلوم المتوسط أو البكالوريوس حوالي 99 ألف فرداً، وقد توزعت تخصصات هؤلاء الأفراد على النحو الآتي: الأعمال التجارية والإدارية 28.5%، الصحة 13.4%، الهندسة والمهن الهندسية 11.4%، الحاسوب 6.6%، العلوم الإنسانية 6.5%، العلوم الاجتماعية والسلوكية 5.7%، باقي التخصصات 27.9%.

وبالمقارنة مع عام 2014 فقد بلغ عدد الذكور 20-29 سنة الحاصلين على شهادة دبلوم متوسط أو بكالوريوس حوالي 92 ألف ذكر وكانت أعلى نسبة لهم أيضاً في تخصص الأعمال التجارية والإدارية 26.3%.

في المقابل، بلغ عدد الإناث 20-29 سنة الحاصلات على شهادة الدبلوم المتوسط أو البكالوريوس حوالي 125 ألف  فردا، وقد توزعت تخصصات هؤلاء الأفراد على النحو الآتي:

الأعمال التجارية والإدارية 20.1%، علوم تربوية وإعداد معلمين 19.2%،  العلوم الإنسانية 16.2%، العلوم الاجتماعية والسلوكية 11.9%، الصحة 8.7%، باقي التخصصات 23.9%.

وبالمقارنة مع عام 2014، فقد بلغ عدد الإناث 20-29 سنة الحاصلات على شهادة دبلوم متوسط أو بكالوريوس حوالي 113 ألف أنثى وكانت أعلى نسبة لهن في تخصص علوم تربوية وإعداد معلمين 21.1%.

معدلات بطالة عالية بين الذكور والإناث 20-29 سنة الحاصلين والحاصلات على شهادة الدبلوم المتوسط أو البكالوريوس في بعض التخصصات

وأكد شارك، ان البيانات الصادرة عن الاحصاء المركزي تكشف عن أزمة نوعية وتتجه لمزيد من التعمق تواجه خريجي الكليات المتوسطة والجامعات. وتظهر المؤشرات الاحصائية ان أعلى معدلات للبطالة بين الأفراد الذكور 20-29 سنة الحاصلين على شهادة الدبلوم المتوسط أو البكالوريوس في فلسطين في العام 2015 سجلت في مجالات الدراسة الآتية: علوم إنسانية 52.0%، العلوم الطبيعية 51.5%، علوم تربوية وإعداد معلمين 45.5%، الصحافة والإعلام 43.4%، الرياضيات والإحصاء 41.3%.

في حين بلغت أعلى معدلات للبطالة بين الإناث 20-29 سنة الحاصلات على شهادة البكالوريوس أو الدبلوم المتوسط في العام 2015 في مجالات الدراسة الآتية: الصحافة والإعلام 88.7%، العلوم الاجتماعية والسلوكية 79.6%، العلوم التربوية وإعداد معلمين 75.4%، العلوم الإنسانية 72.0%، الرياضيات والإحصاء 70.6%.

أما على صعيد المنطقة، فقد سجلت أعلى معدلات للبطالة بين الأفراد 20-29 سنة الحاصلين على شهادة دبلوم متوسط او بكالوريوس في العام 2015 في قطاع غزة  بالمجالات الآتية: العلوم الاجتماعية والسلوكية 76.6%، العلوم الطبيعية 75.7%، الحاسوب 75.6%، علوم تربوية وإعداد معلمين 75.3%، علوم إنسانية 70.9%.

في حين سجلت أعلى معدلات للبطالة بين الأفراد 20-29 سنة الحاصلين على شهادة دبلوم متوسط أو بكالوريوس في العام 2015 في الضفة الغربية بالمجالات الآتية: علوم تربوية وإعداد معلمين 61.7%، علوم إنسانية 56.9%، العلوم الاجتماعية والسلوكية 56.5%، الرياضيات والإحصاء 55.2%، العلوم الطبيعية 39.8%.